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El IES Santa Catalina, premiado e el certamen ‘Patrimonio Joven de Futuro’

El IES Santa Catalina, premiado e el certamen ‘Patrimonio Joven de Futuro’

PROVINCIA
Actualizado 27/05/2016 18:07

Las fundaciones Villalar-Castilla y León y Santa María la Real otorgan estos galardones para acercar los bienes culturales de la Comunidad a los estudiantes entre 15 y 18 años. El instituto burgense ve reconocida su labor por un estudio sobre el castillo de Osma.

La presidenta de las Cortes y de la Fundación Villalar-Castilla y León, Silvia Clemente, el consejero de Educación, Fernando Rey, y el presidente de la Fundación Santa María la Real del Patrimonio Histórico, José María Pérez 'Peridis', han entregado los premios del concurso escolar 'Patrimonio Joven de Futuro', con el que ambas fundaciones persiguen fomentar el conocimiento y la conservación del patrimonio histórico, artístico y cultural de Castilla y León entre los jóvenes de 15 a 18 años de la Comunidad.

El IES Santa Catalina ha sido uno de los galardonados en este concurso, en donde centros educativos de Ponferrada, Zamora y Tordesillas se han alzado con los tres primeros premios. También ha sido reconocida la labor de otros institutos de Salamanca Segovia, Aranda de Duero, Ávila y Paredes de Nava.

'Patrimonio Joven de futuro', dirigido a estudiantes de 4º de la ESO, bachillerato o ciclos formativos de Castilla y León, lanzaba el reto de investigar un elemento artístico o espacio de la Comunidad para darlo a conocer y proponer en torno a él y, en base a sus investigaciones, una idea de futuro.

En esta primera edición han participado, elaborando un trabajo de investigación, 30 equipos -formados por uno o dos profesores del centro educativo y un máximo de 8 alumnos- procedentes de 27 centros educativos de las nueve provincias de Castilla y León, lo que supone un total de 191 alumnos y 49 profesores.

Nueve provincias, nueve premios

El jurado de este concurso -compuesto por representantes de la Fundación Villalar-Castilla y León, de la Fundación Santa María la Real del Patrimonio Histórico, de la Consejería de Educación y del Observatorio de Educación Patrimonial en España- ha destacado "la dedicación e interés demostrados por los equipos participantes, la calidad de los estudios realizados sobre cada una de las obras elegidas y la dedicación y el esfuerzo de los profesores que han coordinado cada uno de los equipos".

Los nueve premios se han destinado uno por provincia de la Comunidad. Los tres primeros, dotados con un viaje de cinco días a Portugal, han recaído en el I.E.S Europa de Ponferrada (León), por su investigación en torno a la iglesia de Villanueva de Valdueza; en el IES La Vaguada de Zamora por su trabajo sobre la iglesia de San Claudio de Olivares y en el IES Juana I de Castilla de Tordesillas (Valladolid) que ha centrado su estudio en las Casas del Tratado.

Los seis segundos premios, dotados con un fin de semana al territorio Románico Norte, han sido para la Escuela de Arte y Superior de Conservación y Restauración de Bienes Culturales de Salamanca, el IES Santa Catalina de El Burgo de Osma, el IES Giner de los Ríos de Segovia, el colegio Vera Cruz de Aranda de Duero, el Colegio Diocesano Asunción de Nuestra Señora de Ávila y el IESO Tierra de Campos de Paredes de Nava Palencia.

El trabajo de los estudiantes burgenses se centraba en el Castillo de Osma, si bien este estudio no se ciñe solamente en esta fortaleza medieval, que se amplía con la historia de la localidad, invitando a su visita turística, y por su narración sobre el sistema de atalayas.

Además de los nueve premios, todos los centros participantes han recibido un lote de libros de Fundación Villalar-Castilla y León y la tarjeta de "Amigos del Patrimonio", válida por un año.

Los trabajos ganadores del concurso podrán verse a través de la web www.patrimoniojovendefuturo.es.

Un premio con vocación de continuidad

La presidenta de las Cortes y de la Fundación Villalar-Castilla y León, Silvia Clemente, ha destacado que a través de estos trabajos, se contribuye a la sensibilización y concienciación social de los jóvenes sobre la importancia del Patrimonio Cultural y a su identificación con sus raíces y sentido de pertenencia a Castilla y León. Clemente ha asegurado que para ese objetivo se ha querido utilizar la educación y la formación ya que son las principales herramientas para llegar a los jóvenes. "Sólo a través de su conocimiento podemos apreciar y valorar la singularidad y riqueza del patrimonio cultural como un valor esencial de nuestra identidad", ha señalado.

Castilla y León, como ha recordado la presidenta, cuenta con un extenso patrimonio histórico que se ha convertido en una de sus principales señas de identidad. En concreto posee ocho bienes patrimonio de la humanidad: las ciudades de Ávila, Segovia y Salamanca; el Camino de Santiago; Atapuerca y la Catedral, en Burgos; Siega Verde en Salamanca; y Las Médulas en León. Castilla y León es la Comunidad con más Bienes Declarados de Interés Cultural de España, con un total de 2.200 BIC.

Precisamente, como ha recordado Silvia Clemente, la Fundación Villalar Castilla y León, trabaja actualmente en un Plan Estratégico para profundizar en la identidad como Comunidad teniendo en cuenta los definidos por el Estatuto de Autonomía como valores esenciales: la lengua castellana, y el patrimonio histórico, artístico y natural y reconociendo además la identidad de cada una de las nueve provincias.

Dentro de este marco de actuación, la Fundación Villalar Castilla y León está promoviendo diferentes iniciativas, como el desarrollo de este concurso 'Patrimonio Joven de futuro', destinadas a hacer de la cultura y el patrimonio un elemento de participación de la sociedad, y dando a conocer a los jóvenes el patrimonio histórico de cada una de las nueve provincias de la Comunidad y contribuir a su divulgación.

El certamen, ha recordado Peridis, recoge el testigo de "Los nueve secretos", que durante 14 años sirvió para sensibilizar a los jóvenes de Castilla y León en torno a la importancia del patrimonio histórico. El presidente de la Fundación Santa María la Real agradecía el respaldo de la Fundación Villalar que ha permitido recuperar esta iniciativa que aúna investigación, sensibilización, juventud y trabajo en equipo. "En la fundación somos conscientes de que el patrimonio es nuestra memoria, pero también nuestro futuro", apuntaba Peridis, quien recalcaba que iniciativas como ésta contribuirán al mantenimiento y la conservación del patrimonio, a través de la "sensibilización".

Tanto Clemente como Peridis han coincidido en destacar la alta participación de jóvenes al concurso y la calidad de los trabajos presentados por lo que han anunciado su intención de dar continuidad al certamen y mantener la convocatoria en años sucesivos para seguir sensibilizando a los jóvenes de la Comunidad en torno a la importancia del Patrimonio y de su conservación.

Premio al profesorado

Los profesores que han participado en el concurso, coordinando los grupos participantes, también obtienen su premio. En concreto la Consejería de Educación reconocerá hasta un máximo de tres créditos de formación a los docentes coordinadores al considerar esta actividad como innovación con alumnos.

Para ello, los profesores deberán presentar como parte de la documentación del proyecto la memoria pedagógica del mismo en donde quede reflejada con detalle la investigación realizada así como su aporte personal.

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