De forma experimental, la Consejería de Educación desarrollará esta iniciativa a través de métodos para resolver pequeños métodos de aprendizaje multidisciplinares, facilitando a los docentes los medios necesarios.
La Consejería de Educación, a través de la Dirección General de Innovación y Equidad Educativa, desarrollará de forma experimental este curso 2016-20217 un proyecto cuya finalidad es utilizar la tecnología de diseño e impresión 3D con la metodología de trabajo por proyectos para resolver pequeños retos de aprendizaje multidisciplinares, facilitando al profesorado los medios técnicos y formativos de apoyo que sean necesarios para su posterior aplicación en el aula. La tecnología de diseño e impresión 3D vinculada a los procesos educativos de los alumnos fomenta la creatividad y la capacidad de resolver problemas, genera más participación, capta y focaliza el interés de los alumnos, facilita la tarea docente y, finalmente, promueve la colaboración y el trabajo cooperativo e interdisciplinar entre diferentes materias y departamentos.
La Junta de Castilla y León considera esencial promover entre el profesorado el uso de los avances tecnológicos y didácticos de la actual sociedad del conocimiento, así como desarrollar las competencias digitales y aptitudes necesarias que favorezcan la adquisición de estas nuevas tecnologías y su aprovechamiento en el aula. Entre estos avances tecnológicos, destaca la versatilidad y atractivo de la tecnología de impresión 3D, que permite crear modelos tridimensionales para múltiples disciplinas, estimular la creatividad y mejorar la capacidad de resolución de problemas. Resulta de especial interés la puesta en práctica de pequeños retos de trabajo por proyectos multidisciplinares a resolver mediante la utilización de técnicas de impresión 3D en los que se impulse la colaboración entre grupos de alumnos, materias y departamentos.
Para todo ello, resulta necesaria una adecuada preparación y formación del profesorado. La Dirección General de Innovación y Equidad Educativa considera fundamental el desarrollo profesional de las competencias digital, didáctica y de innovación. En esta primera convocatoria del proyecto de innovación educativa '3D', cuyo plazo de inscripción está abierto hasta finales de febrero en la página web del Centro de Recursos y Formación del Profesorado en TIC (CRFP) - http://crfptic.centros.educa.jcyl.es -, participarán 30 profesores de 15 centros de la Comunidad, que se distribuirán de la siguiente forma: 12 plazas de docentes -seis centros- serán reservadas para centros BIT (Bilingüismo, Inclusividad y Tecnología) que impartan Educación Secundaria que, en el caso de que no se cubran, podrán ser ocupadas por el turno libre, y 18 plazas de profesores -nueve centros- para turno libre. Cada centro participará con un equipo de profesores, que estará compuesto por un mínimo de dos y un máximo de cuatro.
Los objetivos que se plantean son formar al profesorado en técnicas de diseño e impresión 3D y sus principales aplicaciones didácticas; elaborar proyectos educativos a través de metodologías activas y cooperativas fundamentadas en el aprendizaje basado en retos, resolución de problemas o trabajo por proyectos; desarrollo e implementación del proyecto con los alumnos en el aula; y fomentar el desarrollo de las competencias STEAM -corresponde a las iniciales de las palabras en inglés 'Science, Technology, Engineering, Arts and Maths'-, incidiendo de forma especial en ciencias, tecnología e ingeniería, así como el trabajo en grupo y por proyectos.
En un primer momento, se desarrollará una formación teórica con la participación de los equipos de profesores de los centros seleccionados en un módulo de formación presencial y a distancia. Los contenidos que se trabajarán son la puesta en marcha de impresora 3D, los programas de diseño e impresión 3D, la didáctica del diseño 3D, el diseño de proyectos de trabajo colaborativo e implementación en el aula, la impresión 3D y un curso para ampliar conocimientos. Esta fase constará de dos partes: una presencial, de 10 horas, que se desarrollará entre el 3 y el 5 de marzo; y una online, de 15 horas a lo largo del mes de marzo.
En la segunda fase de creación y aplicación, los docentes elaborarán los proyectos de trabajo para llevar a cabo en el aula con la participación de los alumnos y puesta en marcha de los mismos. De forma paralela, tendrá lugar una fase colaborativa en la que se producirá el intercambio y el aprendizaje en grupo, aportaciones sobre los proyectos de trabajo y su seguimiento, así como la ayuda en la resolución de dificultades y retos; y, finalmente, la evaluación, que se traducirá en un encuentro presencial en el que los equipos de profesores pondrán en común los proyectos desarrollados y la evaluación conjunta de los mismos. Cada equipo presentará y explicará el vídeo resumen realizado sobre su experiencia en el aula.
Los resultados obtenidos de esta evaluación servirán para ampliar esta experiencia formativa a un mayor número de centros. Asimismo, podrán ser objeto de especial reconocimiento las mejores propuestas de trabajo que se han desarrollado y aplicado en el aula por los equipos de profesores de los centros seleccionados que han participado en este proyecto.