La consejera de Educación, Rocío Lucas, asegura que el modelo bilingüe implantado en la comunidad "ha demostrado su eficacia" y "está aceptado por las familias".
En Castilla y León se desarrollan programas de 'enseñanzas bilingües', o enseñanzas integradas de contenidos y lengua extranjera, en las etapas de educación infantil, primaria, ESO y bachillerato. La secciones bilingües se iniciaron en el curso académico 2006-07 para las etapas de educación primaria o educación secundaria obligatoria.
En el ámbito de la sección bilingüe se imparte docencia de 2 o 3 disciplinas no lingüísticas en la lengua extranjera propia de la sección, observando que el total de horas impartidas en dicha lengua no supere el 50% del horario total del alumnado. Este horario puede ser incrementado hasta 2 horas semanales, tanto en educación primaria como en secundaria, con el fin de destinar un mayor número de períodos a la enseñanza de la disciplina 'lengua extranjera'.
El profesorado que imparte enseñanzas en la lengua extranjera de la sección bilingüe cuenta con una acreditación en dicha lengua del nivel B2 definido en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación" (MCERL) o de nivel equivalente. Otros agentes implicados en estas enseñanzas son los denominados auxiliares de conversación extranjeros, seleccionados para colaborar con el profesorado de los centros públicos en la enseñanza de la lengua extranjera y especialmente en el refuerzo de las destrezas orales del alumnado.
Actualmente, en Castilla y León existen 658 secciones bilingües y la consejera de Educación, Rocío Lucas, apunta que "el bilingüismo está aceptado por las familias y ha demostrado su éxito". Muchos se atreverían a discutir esta afirmación, pues hay discrepancias con el modelo elegido que obliga, por ejemplo, a los alumnos a estudiar 'Sciences' en un idioma que no controlan. No obstante, Lucas asegura que "este conocimiento en inglés les da a los alumnos una gran capacidad de desarrollar el idioma en el futuro".
La consejera de Educación confirma que la intención del ejecutivo autonómico es "potenciar este modelo bilingüe" con "mejoras curriculares y aumentando el número de auxiliares de conversación", que en estos momentos supera los 225 en toda la comunidad. A mayores, Lucas asegura que la Junta ofrece la oportunidad a las familias de implementar una unidad no bilingüe en los centros donde exista la demanda. Esta será una opción para aquellos que no confíen en el modelo o no lo estimen oportuno para sus hijos.