El sindicato CSIF denuncia que el curso escolar 2025-2026 arranca en la escuela pública con un déficit estructural de 44.442 docentes y una tasa de interinidad del 32,41%. La organización reclama un Pacto de Estado por la Educación y llama a la unidad sindical para preparar movilizaciones si el Ministerio no atiende sus reivindicaciones.
La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) presenta un informe que detalla una situación preocupante en la educación pública española al comienzo del curso 2025-2026. Según sus datos, el sistema educativo arranca con un déficit estructural de 44.442 docentes y una tasa media de interinidad del 32,41%, cifras que evidencian problemas persistentes y agravados por la falta de financiación.
El sindicato, basándose en el análisis de indicadores oficiales del Instituto Nacional de Estadística (INE) y del Ministerio de Educación, advierte de que el sistema sigue “anclado en los recortes del 2010”. La inestabilidad de las plantillas, las elevadas ratios, la falta de recursos y un creciente malestar docente marcan el regreso a las aulas en todas las comunidades autónomas.
Ante este panorama, CSIF ha hecho un llamamiento a la unidad de las organizaciones sindicales para preparar movilizaciones si no se producen mejoras estructurales. El sindicato confía en que la próxima reunión con el Ministerio de Educación, prevista para el 23 de septiembre, sirva para reactivar reivindicaciones clave como la aprobación del Estatuto Docente.
El informe de CSIF subraya que la alta inestabilidad de las plantillas reduce la calidad educativa. La tasa de interinidad del 32,41% a junio de 2025 incumple la Ley de Estabilización y el límite establecido por Bruselas. Esta temporalidad, sumada al déficit de personal, se traduce en la falta de desdobles y apoyos en las aulas, así como en la carencia de especialistas y equipos de orientación completos.
Para solucionar estos problemas, el sindicato estima necesaria una oferta de empleo público de 199.691 plazas en todos los cuerpos docentes. Sin embargo, advierten de que no basta con convocar plazas, sino que se deben realizar reformas que impidan el aumento de la temporalidad y modifiquen el sistema de acceso. Como ejemplo, señalan que este verano un 24% de las plazas ofertadas quedaron desiertas.
Otro de los pilares de la denuncia se centra en la financiación. Según los datos recopilados, el gasto de personal por cada docente se ha reducido casi un 16% entre 2009 y 2023, lo que supone 6.698,09 euros menos por profesional al año. En el mismo periodo, la inversión educativa por alumno ha caído un 3,3%, equivalente a 180,60 euros menos por estudiante.
Desde CSIF afirman que “el sistema educativo público se mantiene a costa de las retribuciones de los docentes”. Además, critican que los más de 505 millones de euros de fondos europeos destinados a Educación en el último año no se han percibido en los centros, por lo que han exigido explicaciones a las administraciones educativas.
El análisis del sindicato conecta esta situación con otras problemáticas. El porcentaje de alumnos que cursan estudios superiores y de Formación Profesional en la Educación Pública ha descendido del 76,8% en el curso 2009-2010 al 65,43% actual, lo que indica que el auge de la FP ha sido absorbido mayoritariamente por la enseñanza privada.
Estos datos, que coinciden con el reciente informe ‘Panorama de la Educación’ de la OCDE, tienen consecuencias directas: la tasa de abandono escolar en España es casi cuatro puntos superior a la media de la UE, y la tasa de paro juvenil supera en diez puntos a la europea. El informe de la OCDE también sitúa a España a la cabeza en jóvenes que ni estudian ni trabajan, solo por detrás de Rumanía.
Para revertir esta situación, CSIF ha presentado una batería de propuestas que considera fundamentales para la estabilidad y mejora del sistema educativo. La organización exige un liderazgo claro del Ministerio para impulsar reformas estructurales en todo el territorio nacional.