El Colegio Nuestra Señora del Pilar, perteneciente a los Padres Escolapios, ha presentado este martes el sistema denominado ‘Visualizer’, con el que se cuantifican los aspectos físicos que intervienen en la lectura. Con ello se mejora la capacidad lectora de los alumnos, evitando modo, la fijación en una sola palabra, y las regresiones (volver a leer frases ya leías) son, por citar algunos ejemplos, defectos que son detectados en tiempo real por este dispositivo, utilizado por la generalidad de optometristas pediáticos.
Mediante un ordenador y con unas gafas con sensores que siguen los movimientos del globo ocular se pueden llegar a corregir defectos de infancia en la lectura que después afectarán algún modo a la capacidad de aprendizaje y al estudio escolar de los alumnos. Por ello, el responsable de este sistema, Juan Guerrero, ha reseñado que la discontinuidad del movimiento de los ojos, dando “saltos” y también realizando pausas, que es cuando verdaderamente se efectúa la acción de leer, son causas que afectan al aprendizaje y al entendimiento de la lectura. Dichas pausas son diferentes en cada sujeto.
El centro aplicará este sistema, de origen chileno, a los 270 alumnos que cursan estudios entre 5º de Educación Primaria y 1º de Bachillerato.
El Colegio Nuestra Señora del Pilar, perteneciente a los Padres Escolapios, ha presentado este martes el sistema denominado ‘Visualizer’, con el que se cuantifican los aspectos físicos que intervienen en la lectura. Con ello se mejora la capacidad lectora de los alumnos, evitando modo, la fijación en una sola palabra, y las regresiones (volver a leer frases ya leías) son, por citar algunos ejemplos, defectos que son detectados en tiempo real por este dispositivo, utilizado por la generalidad de optometristas pediáticos.
Mediante un ordenador y con unas gafas con sensores que siguen los movimientos del globo ocular se pueden llegar a corregir defectos de infancia en la lectura que después afectarán algún modo a la capacidad de aprendizaje y al estudio escolar de los alumnos. Por ello, el responsable de este sistema, Juan Guerrero, ha reseñado que la discontinuidad del movimiento de los ojos, dando “saltos” y también realizando pausas, que es cuando verdaderamente se efectúa la acción de leer, son causas que afectan al aprendizaje y al entendimiento de la lectura. Dichas pausas son diferentes en cada sujeto.
El centro aplicará este sistema, de origen chileno, a los 270 alumnos que cursan estudios entre 5º de Educación Primaria y 1º de Bachillerato.