La Junta oferta las primeras 7.000 plazas de formación online para docentes
Una profesora atiende las dudas de los alumnos.
La Consejería de Educación, a través de la Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado, desarrollará de octubre a diciembre la primera fase de la formación online para el profesorado de la Comunidad que contará con 44 cursos y más de 7.000 horas. El plazo de inscripción finaliza el 23 de septiembre y la iniciativa se desarrollará entre el 8 de octubre al 4 de diciembre, aunque los cursos de 40 horas se prolongarán hasta el 20 de enero de 2020. A lo largo de este curso escolar 2019-2020, se ofertarán un total de 90 cursos, 24 de nueva creación, lo que supondrá una oferta de 14.265 plazas y también 14.265 horas de actividades. La formación online es uno de los principales ejes del modelo de formación del profesorado con el que se pretende que la actualización y el perfeccionamiento profesional de los docentes se ajuste a sus necesidades. Alrededor de 91.000 profesores han participado en ella desde su implantación en el periodo 2008-2009.
Los docentes interesados en participar en la primera fase de la formación online se podrán inscribir hasta el 23 de septiembre en alguno de los 44 cursos con 244 ediciones que ya ha puesto a su disposición la Consejería de Educación. Estas actividades suponen 7.310 horas de formación, el mismo número plazas y se desarrollarán entre el 8 de octubre al 4 de diciembre, aunque los cursos de 20 horas se prolongarán hasta el 20 de enero de 2020.
Bajo la coordinación de la Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado, el Centro de Recursos y Formación del Profesorado en TIC (CRFPTIC), el Centro Superior de Formación del Profesorado (CSFP) y el Centro de Formación del Profesorado en Idiomas (CFPI), se pondrán a disposición de los docentes, a lo largo del curso académico 2019-2020, un total de 90 cursos a distancia con 476 ediciones -un 29 % más que en el curso anterior-, que se traducirán en 14.265 horas de formación -supone un aumento del 5 % respecto a 2018-2019- y el mismo número de plazas -un 5 % más-.
La mayoría de los cursos, con una duración que oscila entre 30 y 60 horas, están diseñados para profesorado de cualquier etapa educativa, si bien algunas de las acciones, corresponden a determinadas especialidades.
Las actividades están dirigidas a potenciar el desarrollo de las competencias profesionales docentes. En la primera fase, están previstos ocho cursos, en 70 ediciones, de la competencia científica, didáctica y metodológica -aspectos curriculares de las distintas materias-; nueve cursos, en 62 ediciones, de competencia en gestión de la convivencia y atención a la diversidad -prevención y mejora de la convivencia, así como atención a alumnos con necesidades educativas-; once cursos, en 69 ediciones, relacionados con la integración didáctica de las TIC; y 16 cursos, en 43 ediciones, sobre formación en la competencia lingüística en idiomas extranjeros.
La Consejería de Educación busca con estos cursos online que los docentes tengan la posibilidad de actualizar y mejorar sus competencias profesionales y sus metodologías, de una forma sencilla y desde sus domicilios ya que tan solo necesitan un ordenador y conexión a Internet.
Balance positivo
La implantación del modelo de formación del profesorado supuso el despegue en Castilla y León de este a través de la modalidad online. Se trata de una vía muy importante para la formación de los docentes, que complementa la presencial, realizada en los cursos y jornadas que organizan los centros de Formación del Profesorado e Innovación Educativa (CFIE); los planes de formación en centros; la ofertada por instituciones colaboradoras, como las universidades, o la propia autoformación.
El curso pasado, la formación online se concretó en 103 cursos con 368 ediciones organizadas en dos fases, de octubre a diciembre de 2018 y de febrero a mayo de este año 2019. Estas acciones formativas contaron con la participación de 11.027 profesores, habiendo obtenido todos los solicitantes al menos una plaza en alguna de las dos fases. Las múltiples posibilidades que ofrece al profesorado de la zona rural la formación online son otra de sus características destacadas y, este hecho, se manifestó en que el 52 % del total del profesorado participante pertenecía a centros rurales, frente al 48 % del ámbito urbano.
Con respecto a la valoración que hacen los docentes participantes en estas actividades formativas, la calificación ha sido muy positiva, alcanzando una nota media de 8 sobre 10, lo que demuestra la satisfacción de los docentes con el modelo de formación online.