Educación registra 36.000 usuarios en la biblioteca escolar digital LeoCyL desde su implantación hace cuatro meses
Desde febrero, LeoCyl presta servicio al alumnado de primaria, secundaria y educación de adultos, al profesorado y a las familias de los centros públicos de Castilla y León. Alrededor de 500 profesores han recibido formación tanto presencial como online. La plataforma de préstamo y descarga cuenta con más de 10.500 recursos en distintos formatos (e-book, audiolibro y vídeo) y en varios idiomas (español, inglés, francés, alemán…). Gracias a LeoCyL se han formado, además, cerca de 300 clubes de lectura dirigidos por profesores de varias etapas educativas.
LeoCYL comenzó su andadura el pasado curso 12018-2019 de una forma experimental, con la participación de 58 centros escolares. A partir de febrero de 2020, esta biblioteca digital escolar se ha abierto a todo el alumnado, profesorado y familias de los centros públicos de la Comunidad que imparten enseñanzas de educación primaria, secundaria y educación de adultos.
La Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado valora muy positivamente la implantación de una plataforma en la que ya se han inscrito más de 36.000 usuarios del Portal de Educación.
La biblioteca digital LeoCYL ha sido una importante y clara apuesta de la Consejería de Educación para dotar a los centros escolares de la Comunidad de estrategias y recursos relacionados con el nuevo concepto de lectura. Ofrece, además, a los centros la posibilidad, inédita hasta ahora, no solo de disponer de licencias de libros electrónicos, sino también de su descarga de forma legal.
Formación del profesorado
La formación del profesorado en el uso de esta plataforma ha sido una de las actuaciones más necesarias e importantes en estos meses, junto a la selección y actualización de recursos y la catalogación de los mismos en base a diversos criterios.
La formación del profesorado comenzó de forma presencial en los 13 CFIEs de la Comunidad, pero el estado de alarma cercenó la marcha de esta actividad en su formato presencial. Sin embargo, se han seguido realizando webinars formativos diarios para el profesorado interesado, y así, cerca de 500 profesores han recibido formación en este sentido. Dicha formación continuará en el primer trimestre del curso 2020-2021.
Datos destacados de LeoCyL
Entre otros datos destacados, LeoCyL cuenta ya en su plataforma de préstamo y descarga con más de 10.500 recursos en distintos formatos (e-book, audiolibro y vídeo), en distintos idiomas (español, inglés, francés, alemán…), destinados a toda la comunidad educativa (alumnado, profesorado y familias).
La posibilidad de crear clubes de lectura digital ha permitido a los docentes aprovechar en mayor medida las potencialidades de la plataforma, lo que ha dado como resultado la formación de unos 300 clubes de lectura dirigidos por profesores de varias etapas educativas.
Por otra parte, la lectura en LeoCYL puede realizarse tanto de forma online como offline, y todos los usuarios tienen a su disposición la App de LeoCYL, lo que posibilita la lectura en diferentes soportes (tablet, móvil, ordenador, ebook, etc).
Asimismo, la plataforma muestra distintos banners y carruseles que facilitan la búsqueda de recursos; por edades: “lecturas de 6-9 años”, “lecturas +14 años”… o relacionadas con fechas o momentos significativos: “#Yomequedoencasa”, “Día del libro y de Castilla y León”, “Día de la mujer”, “Día del Medioambiente”, “Centenario de Miguel Delibes”, etc.
Cada mes, la Consejería de Educación entrega un diploma acreditativo al alumno con mayor número de horas de lectura.
Otras actividades destacadas
El Plan de lectura también ha experimentado un repunte en dos de sus áreas ya de por sí destacadas. Los cineclubs, que ahora se han desarrollado en nueva modalidad denominada “Cineclubs en casa”, con 2.000 estudiantes de 16 centros, y la “Lectura digital creativa” que, iniciada este curso a través de Fiction Express, está permitiendo, durante este período de enseñanza no presencial, a unos 1.500 alumnos de 38 centros de la Comunidad desarrollar el hábito lector a través de su participación en la creación de libros, tanto en castellano como en inglés.