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El Campus lanza interesantes microcredenciales en Ingenierías

El Campus lanza interesantes microcredenciales en Ingenierías

Actualizado 08/07/2023 10:16

La UVa considera que ciertas profesiones necesitan actualizar conocimientos debido al progreso de nuevas tecnologías, por lo que abre la puerta a la impartición de ciertas materias. Abiertos a todos los profesionales titulados, fuera del ámbito de acción de la institución académica.

El Campus Duques de Soria de la Universidad de Valladolid (UVa) impartirá microcrendenciales con el fin de adaptar los conocimientos presentes de los graduados, sobre todo para aquellos que llevan ya tiempo ejerciendo su profesión y que requieren actualizar sus saberes en ingenierías agrícolas, energéticas y forestales. Se trata de una iniciativa propuesta por la Escuela de Ingenierías Agrarias y Forestales y de la Bioenergía (EiFAB), del Campus de Soria, que ha obtenido el beneplácito de la institución académica.

El rector de la UVa, Antonio Largo, en la presentación de esta iniciativa oficiada las instalaciones universitarias de Los Pajaritos, en la capital soriana, menciona que pese a que la LOSU (Ley Orgánica del Sistema Universitario) es "manifiestamente mejorable", el reglamento brinda un mayor impulso a la formación continua y permanente para titulados. De este modo, estos tendrán un registro para toda su vida de los estudios que vayan formalizando de manera progresiva. Además, acreditará ámbito europeo, esto es, las didácticas, una vez concluidas, contarán con reconocimiento del mismo modo que se hace para la educación reglada, como sucede con los grados y másteres.

El público al que van dirigidas estas dinámicas es el compuesto por profesionales que desean complementar la formación obtenida en su momento y que, en muchos sectores, debe de ser puesta al día al cabo del tiempo. "Se trata de refrescar y actualizarse para seguir progresando profesionalmente", expone el rector. Así, serán microcredenciales, con un máximo de 15 créditos, mediante un curso estándar específico, "contextualizando", para una necesidad formativa demandada por titulados.

Por su parte, José Miguel ('Chemi') Olano, subdirector de prácticas, proyectos y relación con empresas, de cuyo grupo surgió la idea, explica que la evolución que ha experimentado la tecnología ha sido "rapidísima" en los últimos años, ya que con anterioridad, un titulado veía que su formación era estable, pero en este momento se están dando cambios "radicales". De ahí que los profesionales han de actualizar su bagaje de modo "flexible y rápido".

"Lo que importa en un país son sus profesionales", menciona el profesor de la EiFAB, aludiendo que su grupo lleva varios años formando a los docentes para dar este paso para poner los conocimientos al día. Las didácticas comprenderán avances como drones, satélites, o información remota, para la definición del territorio y superficies y serán desarrolladas por tres doctores y otros tres predoctorales. La labor de este equipo va dando sus frutos, como así lo demuestran proyectos compartidos con la NASA y también con Servicio Forestal de Estados Unidos (USSF). Del mismo modo, hay previsiones de otras sinfergias con la ESA (Agencia Espacial Europea). "Disponemos, además de conocimientos científicos", incide, los cuales han servido, desde el mismo Campus, para mostrar las novedadades de los sistemas de vanguardia, y que han servido para formar a personal de empresas del sector establecidas aquí en Soria. Este sentido alude a entidades y compañías sorianas del sector tecnológico puntero que ejercen en la provincia y que también difunden sus servicios fuera de ella. Se trata de un "polo tecnológico" de gran importancia que contribuirá a desarrollar las microcredenciales.

Por su parte, Beatriz Águeda, profesora de Producción Vegetal, pone el foco en el "cambio radical" que ha venido experimentando los sectores agrario y forestal, donde el ingente número de informes que de manera cotidiana son emitidos, y su consiguiente interpretación, llevan a comprender cómo evoluciona el medio, integrando en esta información puntos como la despoblación, el cambio climático y la evolución del medioambiente.

"Hace 25 años no se hablaba de ello", reseña la docente, significando aquí que en la detección de multitud de factores se hace preciso saber ordenarlos y también conjuntarlos para extraer conclusiones adecuadas constantemente. Los profesionales de ingenierías agrarias y forestales han experimentado, debido a esta transformación, un "cambio radical" en su forma de trabajar. Se trata de la teledetección, una tecnología aplicada que brinda de manera precisa datos sobre el estado de los bosques, la incidencia de la contaminación o la evolución de las cosechas.

En el itinerario formativo, la EiFAB ha previsto dos microcredenciales en un programa que comienza este año con la impartición, en primer lugar, de los pilares básicos con los que abrir camino en el ámbito de la teledetección. Abarcará este información geográfica, análisis de datos ambientales así como teledetección ambiental. Para el curso 2025-2025 será desarrollada la segunda microcrendencial, con temas más avanzados y específicos, como uso de drones y el abordaje de analíticas que ofrencen los datos 'lidar' y radar.

Para la docencia, en el Campus han previsto sea desarrollada adaptándose a las necesidades de los receptores de estos conocimientos, mediante un sistema semipresencial, con clases online sincrónicas, martes y jueves de 18:00 a 20:00 y una formación presencial al final de cada asignatura. Para ello, estas titulaciones tienen como base el sistema UVagile, propio de la Universidad de Valladolid, que adapta los principios ágiles de la programación informática a la docencia universitaria para facilitar la adquisición de competencias técnicas y transversales.

El precio está reglado por la UVa, a razón de 20 euros por crédito. La institución académica permite libertad de matrícula para todos los profesionales titulados, no solamente en el radio de incluencia donde ejerce, sino también nacional e internacionalmente. Así mismo, ofrece la posibilidad de matrícula en las asignaturas que el alumno considere de su interés.

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