Más flexibilidad y opciones a distancia: así será la nueva ESO para adultos en Castilla y León

La Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León pone en marcha una profunda renovación de la enseñanza secundaria para personas adultas (ESPA). El Boletín Oficial de Castilla y León (Bocyl) publica hoy, 4 de agosto, el decreto que establece la nueva ordenación y el currículo para estos estudios, que se implantará de forma efectiva a partir del curso escolar 2025/2026.

Esta reforma responde a la necesidad de adaptar la formación de adultos al nuevo marco jurídico estatal, derivado de la última ley de educación, la LOMLOE. El objetivo principal, según se detalla en la normativa, es ofrecer una oferta de aprendizaje más flexible y adaptada a las circunstancias personales y ritmos de cada estudiante, facilitando así que puedan obtener el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.

El nuevo modelo busca dar una segunda oportunidad a aquellos jóvenes y adultos que abandonaron el sistema educativo sin titulación, proporcionándoles las herramientas necesarias para su desarrollo personal y profesional. Para ello, el currículo se ha actualizado para incluir aprendizajes vinculados al desarrollo sostenible, la promoción de la salud y la mejora de la competencia digital.

Claves del nuevo modelo educativo para adultos

El decreto, aprobado por el Consejo de Gobierno el pasado 31 de julio, introduce cambios significativos en la estructura y la forma de impartir la enseñanza. La finalidad es lograr una mejor adaptación a las necesidades del alumnado adulto. Las principales novedades son:

• Flexibilidad en la impartición: Por primera vez, se regulan explícitamente tres modalidades. La enseñanza podrá impartirse de forma presencial, semipresencial y mediante educación a distancia, lo que facilitará la conciliación con la vida laboral y familiar.
• Organización modular: Los estudios se estructuran en tres grandes ámbitos de conocimiento y no en asignaturas tradicionales. Esta organización permite agrupar materias y centrarse en la adquisición de competencias clave.
• Periodos cuatrimestrales: Con carácter general, los módulos se organizarán en periodos de cuatro meses, lo que puede permitir un avance más rápido en los estudios.
• Evaluación inicial: Antes de la matriculación, se realizará una Valoración Inicial de Aprendizajes para adscribir a cada alumno al nivel y módulo que mejor se ajuste a sus conocimientos previos, que pueden provenir tanto de la formación reglada como de la experiencia laboral.

¿Cómo se organizan los estudios?

La nueva estructura de la enseñanza secundaria para adultos se organiza en dos niveles (Nivel I y Nivel II), y cada uno de ellos se divide en módulos. Todo el contenido se agrupa en tres grandes áreas:

• Ámbito de comunicación: Integra los contenidos de Lengua Castellana y Literatura y Lengua Extranjera.
• Ámbito social: Incluye los saberes de Geografía e Historia y Educación en Valores Cívicos y Éticos.
• Ámbito científico-tecnológico: Agrupa las materias de Física y Química, Biología y Geología, Matemáticas y Tecnología y Digitalización.

Mientras que en el Nivel I todos los módulos son de carácter obligatorio, en el Nivel II se introducen módulos de carácter optativo, que permitirán a los centros educativos adaptar parte de la oferta a su realidad socioeducativa, previa autorización.

Evaluación y obtención del título

La evaluación del alumnado será continua y se realizará de forma colegiada por el equipo docente al final de cada cuatrimestre. Una de las novedades más relevantes afecta a la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. Según establece el decreto, la superación de todos los ámbitos dará derecho al título.

No obstante, se abre una vía más flexible: el equipo docente podrá proponer para la expedición del título a aquellas personas que, aun sin haber superado por completo alguno de los ámbitos, consideren que han adquirido globalmente las competencias y alcanzado los objetivos de la etapa. Además, la Consejería de Educación seguirá organizando periódicamente las pruebas libres para que las personas mayores de dieciocho años puedan obtener directamente el título. Con esta nueva normativa, queda derogado el anterior decreto que regulaba esta enseñanza desde el año 2017.