Dos supervivientes de atentados terroristas relatan su historia en las aulas

Esta mañana de jueves, la delegada territorial, Yolanda de Gregorio, ha asistido a la presentación de la última sesión en la provincia -del presente curso escolar- del programa educativo ‘Testimonio de víctimas de terrorismo en las aulas’, celebrada en el Instituto de Educación Secundaria (IES) La Rambla, en San Esteban de Gormaz, donde ha reafirmado “el compromiso firme de la Junta de Castilla y León con las víctimas del terrorismo y con la defensa de una memoria construida desde la verdad”.

El programa está dirigido al alumnado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato y desarrolla contenidos incluidos en los currículos de estos niveles educativos relacionados con la historia del terrorismo, el fomento del respeto y la consideración hacia las víctimas y el rechazo de la violencia terrorista. Está impulsado por la Subdirección General de Víctimas del Terrorismo del Ministerio del Interior, con la colaboración, en Castilla y León, del Comisionado para las Víctimas del Terrorismo de la Junta y de la Consejería de Educación, a través de la Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado.

La iniciativa se basa fundamentalmente en charlas en las que el testimonio directo y el diálogo con una víctima contribuyen a la construcción de un relato veraz del terrorismo en España y a completar la formación del alumnado en valores de democracia, ciudadanía y prevención de los radicalismos violentos. El objetivo es doble: sensibilizar sobre las consecuencias trágicas del terrorismo, tanto para la vida de las personas como para la sociedad en su conjunto, y fomentar el rechazo de la violencia, su deslegitimación y el respeto y la consideración de las víctimas.

La sesión celebrada hoy ha contado con la presencia de Manuel López Represa, hijo del coronel Manuel López, asesinado en Valladolid por el GRAPO en 1990, y de Santiago Busqué, superviviente de un atentado de ETA cometido en 1986 en la plaza de la República Dominicana de Madrid. Ambos son colaboradores habituales de este programa en la provincia.

Durante su intervención, De Gregorio ha centrado su mensaje en la importancia de cómo se construye y se transmite el relato del terrorismo en ámbitos como el educativo, remarcando la necesidad de promover activamente espacios y manifestaciones que contribuyan a una memoria veraz, “ya que la verdadera memoria no puede construirse desde el olvido”.

Asimismo, ha advertido del riesgo de caer en planteamientos equidistantes que distorsionen la realidad de lo ocurrido y ha defendido que no cabe la neutralidad ante el terrorismo. Tal y como ha subrayado la delegada territorial, “nadie puede intentar justificar el terrorismo en un Estado social, democrático y de derecho. La verdad y la dignidad de las víctimas deben ser el único punto de partida para construir la memoria colectiva».

Junto a la delegada territorial, han acompañado a los ponentes el director provincial de Educación, José Alfredo de Pablo, y la directora del IES La Rambla, Guadalupe Ortega.

Formación previa para profesorado y alumnado

El proyecto se inició a nivel nacional en el año 2017 y comenzó a desarrollarse en Soria en el curso 2021?2022, contando desde entonces con la participación de numerosos centros educativos y alumnado de toda la provincia. En el presente curso se han programado sesiones, además de la celebrada hoy en el IES La Rambla, en el IES Antonio Machado y en el colegio concertado Nuestra Señora del Pilar, ambos en la capital.

Las charlas se plantean como una actividad complementaria y requieren un trabajo previo en el aula, a partir de las unidades didácticas sobre ‘Memoria y prevención del terrorismo’, elaboradas por los ministerios del Interior y de Educación y Formación Profesional, junto con el Centro para la Memoria de las Víctimas del Terrorismo y la Fundación Víctimas del Terrorismo.

Estos materiales didácticos abordan el fenómeno del terrorismo desde las asignaturas de Geografía e Historia, Historia del Mundo Contemporáneo, Filosofía, Psicología y Valores Éticos. Además, se estructuran en sesiones lectivas e incorporan actividades para el alumnado, así como material de consulta adicional.

Yolanda de Gregorio ha manifestado “la voluntad de la Junta de Castilla y León de continuar trabajando de forma coordinada con instituciones y entidades implicadas para garantizar que la memoria de las víctimas se preserve con rigor, dignidad y verdad”, y ha concluido destacando “el papel fundamental de la educación en la construcción de una memoria rigurosa, así como la responsabilidad compartida de profesorado y familias en la transmisión de valores democráticos a las nuevas generaciones”.