Problemas en el servicio de conciliación en los colegios rurales en el arranque de la jornada reducida

La Federación Provincial de Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos de Centros Públicos de Soria (FEDAMPA Soria) ha criticado hoy la "improvisación de última hora" en la gestión de la hora de conciliación (de 13:00 a 14:00 horas) ofertada por la Junta de Castilla y León. La denuncia pública se produce en la primera jornada con horario reducido en los centros de Educación Infantil y Primaria.

Según el colectivo de familias, la empresa concesionaria del servicio se puso en contacto con varias AMPA durante la semana pasada con el objetivo de "buscar monitores a contrarreloj para poder cubrir esta franja horaria". Esta situación ha derivado en que al menos un centro educativo de la provincia haya tenido que cancelar el servicio, notificando la decisión a los padres el pasado viernes, aunque Fedampa apunta a que el problema podría afectar a más colegios.

La Federación califica lo ocurrido de "inaceptable" y recuerda que no es la primera vez que se produce: "Al igual que ocurrió en el mes de septiembre del año pasado, la Junta vuelve a actuar con improvisación en un asunto tan sensible para la conciliación laboral y familiar", señalan en su comunicado.

Al problema de la falta de monitores en los colegios urbanos, Fedampa añade una segunda denuncia que considera igualmente grave: la exclusión de los Centros Rurales Agrupados (CRA) de la provincia.

Según la Federación, en muchos de estos centros el servicio de conciliación ni siquiera se oferta, bien sea por ausencia de monitores disponibles o bien por no alcanzar un número mínimo de alumnos inscritos. Esta circunstancia, denuncian, genera una desigualdad flagrante entre las familias del entorno urbano y las del medio rural, en un territorio que ya arrastra el problema estructural de la despoblación.

Las cinco exigencias de Fedampa a la Junta

• Cobertura inmediata de todas las plazas de monitores necesarias.
• Planificación seria y anticipada de la hora de conciliación.
• Que no se delegue en AMPA ni equipos directivos la responsabilidad de resolver problemas de gestión.
• Implantación del servicio en todos los centros, incluidos los CRA.
• Un compromiso real con la conciliación familiar y con la escuela pública.