CSIF pone sobre la mesa de la nueva consejera un plan contra el calor en las aulas

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) ha mantenido un encuentro con la nueva consejera de Educación de la Junta de Castilla y León, María Pardo, para abordar la situación del sector de cara al próximo periodo lectivo. En la reunión han participado el presidente del sector nacional de Educación de CSIF, Mario Gutiérrez, y la presidenta del sector autonómico, Isabel Madruga, quienes han entregado un dossier institucional con las principales reivindicaciones del profesorado de la enseñanza pública no universitaria.

El sindicato considera prioritario que las materias más urgentes queden negociadas, concretadas y preparadas antes del inicio del próximo curso escolar. Los representantes sindicales han exigido agilidad para dar respuesta a las necesidades reales que afectan a los centros educativos de la comunidad.

Una de las principales demandas trasladadas a la consejera es la puesta en marcha de un plan autonómico de confort térmico. Esta medida busca controlar los efectos del calor en las aulas mediante un diagnóstico detallado por provincias y la ejecución de actuaciones urgentes en las infraestructuras de los edificios para proteger al alumnado y al personal.

Asimismo, CSIF ha solicitado el desarrollo de los puntos pendientes del Acuerdo de 22 de septiembre de 2025 que todavía requieren concreción. Entre estos aspectos destacan el reconocimiento de las tutorías, la reducción de la jornada lectiva para los docentes mayores de 55 años y la aplicación de medidas para el refuerzo de la autoridad docente.

Durante la reunión también se han puesto sobre la mesa otros asuntos de relevancia para el funcionamiento diario de los colegios e institutos:

• La revisión de las plantillas, ratios y horarios lectivos en los centros.
• La reducción de la carga burocrática que soporta el profesorado.
• La mejora en la atención a la diversidad de los estudiantes.
• La preocupación por la interinidad y la estabilidad del sistema educativo.

Para la organización sindical, atraer y retener el talento docente requiere de unas condiciones laborales adecuadas y de un reconocimiento profesional real. Por ello, insisten en que este encuentro debe marcar el inicio de una agenda de trabajo eficaz, con compromisos que se plasmen por escrito y se apliquen a tiempo.

"Es el momento de transformar las prioridades del profesorado en decisiones útiles para los centros", han señalado desde el sindicato, concluyendo que negociarán con responsabilidad pero con la firmeza necesaria para que el curso 2026-2027 comience con avances reales en las materias que ya no pueden esperar.