CSIF convoca protestas en septiembre por la interinidad docente del 35% en la región

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) denuncia las malas condiciones laborales con las que el profesorado concluye el presente curso escolar. El sindicato critica especialmente la elevada tasa de temporalidad que arrastra el sistema educativo y que continuará el próximo mes de septiembre con la reanudación de las clases.

Ante esta situación, la organización convoca una concentración en Madrid frente al Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes para el próximo 16 de septiembre, coincidiendo con el arranque del curso 2026-2027. Esta protesta marca el inicio de un calendario de movilizaciones en defensa de la escuela pública, sin descartar la convocatoria de una huelga general en el sector.

Las previsiones de CSIF apuntan a que, a pesar de las oposiciones celebradas, la tasa de interinidad media en España se mantendrá en el 28% al inicio del nuevo curso. En el caso de Castilla y León, la situación es aún más acusada, con una estimación de temporalidad que alcanzará el 35% de la plantilla docente.

CSIF exige al Gobierno central y a las administraciones autonómicas la aplicación de un paquete de medidas urgentes para frenar el deterioro de la enseñanza pública. Entre las reclamaciones destaca la reducción de la interinidad al 8% mediante oposiciones anuales y la creación de plazas estructurales permanentes.

Entre las medidas urgentes que reclama el sindicato al Gobierno y a las comunidades autónomas se encuentran:

• La reducción de la interinidad al 8% mediante convocatorias anuales de oposiciones y plazas estructurales.
• Una reducción efectiva de las ratios de aula con plazas estructurales permanentes.
• Un Plan Nacional de Equiparación Retributiva Docente para recuperar el poder adquisitivo perdido.
• El incremento progresivo hasta el 7% del PIB destinado a la educación pública.

Asimismo, el sindicato reclama una reducción efectiva de las ratios de alumnos por aula y la equiparación retributiva del profesorado a nivel nacional para acabar con las desigualdades territoriales. Para financiar estas mejoras, exigen un incremento progresivo del presupuesto hasta alcanzar el 7% del PIB en educación pública.

La organización sindical también alerta sobre la falta de recursos para atender la creciente complejidad de las aulas. Según sus informes, el número de alumnos con Necesidad Especial de Apoyo Educativo (ACNEAE) se ha triplicado desde el curso 2011-2012, representando ya el 17% del alumnado en los centros públicos.

El incremento es especialmente notable en el caso de los alumnos con Trastorno del Espectro Autista (TEA), cuya cifra se ha multiplicado por seis en los últimos 14 años, pasando de 19.023 alumnos a un total de 107.977 en el curso 2024-2025. CSIF defiende que esta realidad exige una dotación estructural urgente de especialistas en Pedagogía Terapéutica, Audición y Lenguaje, y Orientación Educativa.