Castilla y León registra la menor tasa de exigencia de lenguas no utilizadas

El conocimiento de lenguas extranjeras se mantiene como un factor determinante para acceder a un puesto de trabajo, aunque su aplicación práctica no siempre se corresponde con las exigencias iniciales de las empresas. Según el último análisis elaborado por la empresa de recursos humanos Randstad, basado en una encuesta realizada a casi 5.700 trabajadores en toda España, existe un desfase notable entre la acreditación de un segundo idioma durante la selección y su uso real en la jornada laboral.

En el caso de Castilla y León, el estudio revela que el 55,6 % de la fuerza laboral de la comunidad autónoma afirma conocer al menos una lengua adicional a su idioma materno. Asimismo, un 19,4 % de los profesionales de la región se declara multilingüe al dominar dos o más lenguas extranjeras, lo que demuestra la preparación de los trabajadores en este ámbito.

Sin embargo, la aplicación real de estos conocimientos en el puesto de trabajo muestra una realidad diferente. Un 27,7 % de los empleados castellanoleoneses tuvo que acreditar un segundo idioma para ser contratado y, una vez incorporado a su puesto, no lo utiliza en su día a día. A pesar de este desfase, Castilla y León registra la tasa más baja de toda España en cuanto a profesionales que acreditaron una segunda lengua que finalmente no emplean.

Esta baja incidencia sitúa a la comunidad autónoma en una posición destacada frente a otras regiones. Por detrás de Castilla y León se encuentran Aragón, con un 35,8 % de profesionales en esta situación; Castilla-La Mancha, con un 32,5 %; y Galicia, que registra un 32,4 %. En el extremo opuesto se sitúa Cataluña, donde el 45 % de los contratados no utiliza el idioma exigido, seguida de la Comunidad de Madrid con un 43,7 % y Andalucía con un 43,3 %.

A nivel nacional, la media de trabajadores que se enfrentan a esta situación alcanza el 38,8 %. En cuanto a la percepción de utilidad, los castellanoleoneses confían mayoritariamente en que hablar otras lenguas ayuda a conseguir un empleo, una opinión compartida por el 88,3 % de los encuestados en la comunidad, una cifra ligeramente inferior al 88,9 % registrado en el promedio del país.

Confianza generalizada en el valor de los idiomas

La valoración sobre la importancia de las lenguas extranjeras para acceder al mercado laboral es muy elevada en todo el territorio nacional. El 88,9 % de los encuestados en España considera que saber más de un idioma mejora las posibilidades de empleo, de los cuales un 59,0 % cree que ayuda "mucho" y un 29,9 % opina que ayuda "algo". Por el contrario, solo un 8,7 % cree que influye "poco" y un residual 2,4 % sostiene que no influye en "nada".

Esta percepción positiva apenas muestra diferencias significativas por género, ya que el 88,8 % de los hombres y el 89,1 % de las mujeres confían en el valor de los idiomas para mejorar su empleabilidad. En la práctica, la experiencia también resulta muy similar entre ambos sexos, puesto que el 39,1 % de los varones y el 38,5 % de las mujeres afirman haber tenido que acreditar un idioma que posteriormente no han utilizado en sus puestos de trabajo.

Los perfiles más cualificados, los más afectados

El informe de Randstad evidencia que existe una relación directa entre el nivel formativo de los profesionales y la exigencia de idiomas que luego no se requieren en el día a día. El colectivo más afectado es el de los trabajadores con estudios de postgrado, máster o doctorado, donde el 63,3 % afirma haber acreditado un idioma que no utiliza. Entre los profesionales con estudios universitarios de grado, este porcentaje se sitúa en el 50,0 %.

Por su parte, la proporción desciende al 34,6 % entre las personas que cuentan con Bachillerato o Formación Profesional, y se reduce al 21,2 % en el caso de los trabajadores con Educación Secundaria Obligatoria o Primaria. Estos datos confirman que a mayor cualificación académica, mayor es la exigencia de acreditar una segunda lengua durante el proceso de selección, independientemente de su utilidad real posterior.

Finalmente, el análisis por franjas de edad sitúa al grupo de entre 25 y 44 años como el más afectado por esta práctica, con un 44,9 % de casos. Entre los jóvenes de 18 a 24 años la cifra baja al 34,9 %, un porcentaje casi idéntico al 34,8 % registrado entre los mayores de 45 años. Curiosamente, este último grupo de edad es el que mayor confianza deposita en el aprendizaje de lenguas, ya que el 60,6 % de ellos considera que hablar más de un idioma mejora "mucho" las opciones de encontrar empleo.