De la radio escolar a la sostenibilidad: las iniciativas de estos pueblos de Soria premiadas por Educación

La Consejería de Educación ha hecho pública este viernes la relación de centros docentes y servicios de la comunidad autónoma cuyas experiencias de calidad correspondientes al curso escolar 2025-2026 han recibido una valoración favorable. A través de la orden publicada en el Boletín Oficial de Castilla y León y firmada por la titular del departamento, María Pardo Álvarez, la administración autonómica distingue el esfuerzo de las comunidades educativas de la provincia de Soria, otorgando además un reconocimiento especial en forma de premio a las mejores propuestas.

De acuerdo con la normativa que regula estas actuaciones en los centros sostenidos con fondos públicos, las iniciativas han sido analizadas previamente por las comisiones provinciales de mejora, encargadas de dictaminar qué proyectos merecen la evaluación positiva. A partir de esa selección, y previa propuesta de la Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado, se ha determinado qué trabajos resultan finalmente galardonados a nivel autonómico.

Los centros cuyas propuestas figuran en el listado de premiados contarán con una asignación económica de 1.000 euros cada uno. Según recoge el documento oficial, esta dotación financiera deberá destinarse de manera íntegra al desarrollo y fomento de la calidad educativa dentro de las propias instalaciones docentes que han promovido los planes.

Entre los proyectos sorianos que han logrado este galardón económico figuran el CEIP María Eugenia Martínez del Campo, que ha sido distinguido por su programa titulado 'Vivir saludable para aprender mejor'. Junto a él, reciben también esta dotación el CEIP Infantes de Lara gracias a la iniciativa 'La leyenda del Infantes', así como el CEIP La Arboleda, reconocido por su trabajo en la 'Mejora de la convivencia en el recreo a través de los alumnos ayudantes'.

La relación de centros premiados en la provincia se extiende igualmente a los institutos y centros concertados o de enseñanzas de régimen especial. De este modo, el IES San Leonardo obtiene el premio por 'Convivir y dejar convivir. Un camino inclusivo hacia el aprendizaje', mientras que el IES Ribera del Jalón lo hace con el proyecto 'Radio Patio, la voz de nuestro centro' y el CC Santa Teresa de Jesús con la propuesta 'Viajando y creando. Un viaje por el mundo del arte'. Cierra la lista de galardonados con dotación económica la Escuela de Arte y Superior de Diseño de Soria por la 'Actualización del sitio web de la EASDSoria: accesibilidad, usabilidad, estética y mantenimiento'.

Otras iniciativas con evaluación positiva en la provincia

Más allá de las propuestas que conllevan dotación económica, la resolución oficial incluye en su primer anexo otros proyectos desarrollados en el territorio soriano que también han superado el proceso y cuentan con una evaluación positiva. Es el caso de la propia Escuela de Arte y Superior de Diseño de Soria, que suma un segundo reconocimiento por su labor en la 'Promoción de la EASDSoria en redes sociales, actos presenciales abiertos y otros medios. Tema transversal: luz'.

En este mismo apartado de experiencias avaladas por la administración educativa se encuentra el IES Santa Catalina, que ha desarrollado el programa 'Competencia digital y sostenibilidad', así como el CEIP CRA Tierras de Berlanga, valorado positivamente gracias a la iniciativa denominada 'Ordenar para encontrar'.

Completan el listado provincial las propuestas orientadas a la enseñanza de personas adultas y a la gestión administrativa interna. En este ámbito, el CEPA El Camino ha obtenido el respaldo oficial por su experiencia 'Plántate en Almazán', al igual que el CEA Doña Jimena, que ve reconocido su trabajo en la 'Actualización de los documentos prescriptivos del CEA Doña Jimena'. Contra esta orden, que pone fin a la vía administrativa, los interesados disponen ahora de un mes para interponer recurso potestativo de reposición o de dos meses en el caso de optar por el recurso contencioso-administrativo.