CSIF acerca a Soria la pedagogía de José Antonio Fernández Bravo

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) ofrece mañana jueves, cinco de noviembre, a las 19.00 horas, una conferencia del pedagogo José Antonio Fernández Bravo en la capital soriana. El encuentro tendrá lugar en el Centro Cultural Gaya Nuño de Soria, espacio que acogerá a los asistentes convocados para esta jornada formativa, de la que la organización no ha precisado si requiere inscripción previa.

El ponente invitado es doctor en Ciencias de la Educación, además de investigador y un referente tanto en innovación educativa como en la didáctica de las matemáticas. Su intervención está concebida para aportar nuevas perspectivas a quienes desempeñan su labor diaria en las aulas.

En este sentido, el investigador defiende un modelo educativo que rompe con las pautas de la enseñanza tradicional. Toda su propuesta gira en torno a la premisa fundamental de "enseñar desde el cerebro del que aprende, y no desde el cerebro del que enseña", colocando de este modo al alumnado en el centro de todo el proceso formativo.

Para alcanzar este propósito, el planteamiento del doctor reivindica el valor de la escucha, la curiosidad y la emoción en el aula. Igualmente, considera que el respeto a los diferentes ritmos de aprendizaje constituye una herramienta esencial a la hora de construir el conocimiento entre los estudiantes.

Una de las singularidades de esta metodología radica en que no busca simplemente que el estudiante halle la respuesta correcta a un problema planteado. Antes bien, el objetivo consiste en lograr que el joven comprenda, razone, descubra y aprenda a pensar por sí mismo, dejando atrás la memorización mecánica para sustituirla por la comprensión y la experimentación constante.

El método expuesto apuesta por transformar los errores en verdaderas oportunidades de aprendizaje mientras se estimula la creatividad. Desde el sindicato convocante han destacado que esta charla, dirigida al profesorado y profesionales del ámbito educativo y social, representa una ocasión para reflexionar sobre nuevas formas de enseñar, recuperar la motivación docente y avanzar hacia una enseñanza más humana, inclusiva y adaptada a las necesidades reales de los escolares.