Castilla y León confirma 112 casos de acoso escolar tras activar 1.108 protocolos

La Universidad de Salamanca acoge durante este viernes 6 y el sábado 7 de noviembre el I Congreso Internacional sobre acoso escolar 'Voces contra el Silencio', un encuentro que reúne a investigadores, expertos, profesionales de la enseñanza y entidades especializadas. El propósito de esta cita pasa por analizar diversas perspectivas vinculadas con la convivencia escolar, la prevención de estas conductas y la protección de los menores en el entorno académico.

Impulsado de manera conjunta por la institución académica salmantina, su Fundación General, el Ayuntamiento de Salamanca y la Asociación Salmantina contra el Bullying y el Ciberbullying (ASCBYC), el foro cuenta con la intervención de especialistas tanto nacionales como internacionales vinculados a las áreas sanitaria, jurídica, educativa y social, articulando una programación que incluye ponencias, mesas de debate y espacios para el intercambio de experiencias sobre el bienestar emocional del alumnado.

En este escenario interviene la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León, representada a través de la Dirección General de Bienestar Educativo, con el fin de detallar las actuaciones que se desarrollan en la comunidad autónoma. Todas estas medidas parten de una premisa fundamental según la cual, ante cualquier indicio de hostigamiento en las aulas, resulta indispensable observar, escuchar, investigar y actuar.

Según reflejan los datos recopilados mediante la aplicación CONV, en la que aportaron información 1.063 centros educativos durante el pasado curso 2025-2026, los colegios e institutos de la comunidad activaron un total de 1.108 protocolos ante posibles situaciones de riesgo. Tras las oportunas averiguaciones, finalmente se confirmaron 112 casos de acoso escolar y 24 de ciberacoso, unas cifras que representan aproximadamente el 0,03 % del estudiantado incluido en las estadísticas de convivencia autonómicas.

De la reacción a la detección temprana en las aulas

Habida cuenta de estas cifras, desde el departamento autonómico se subraya que la apertura de un expediente de estas características no debe interpretarse como un fracaso del sistema, sino como la evidencia de que los centros permanecen alerta y proceden ante cualquier señal de riesgo. De este modo, el propósito primordial consiste en detectar cuanto antes las posibles situaciones, proteger a los menores e implementar las pautas educativas y de acompañamiento que resulten precisas en cada circunstancia.

Estas actuaciones reflejan la voluntad institucional de avanzar desde un modelo fundamentalmente reactivo hacia otro cimentado en la detección temprana, la prevención y la intervención, reforzando al mismo tiempo la educación emocional, la mediación, la ayuda entre iguales y las prácticas restaurativas. Toda vez que la comunidad dispone de un protocolo específico regulado mediante la Orden EDU/1071/2017 para guiar a los docentes ante la aparición de indicios, el Portal de Educación complementa este marco ofreciendo recursos formativos, protección de la comunidad educativa y herramientas informáticas como Sociescuela.

Asimismo, la puesta en marcha de la mencionada Dirección General de Bienestar Educativo consolida esta prioridad dentro de la política autonómica, abarcando ámbitos que van desde la promoción de la cultura de paz y la convivencia positiva hasta el cuidado de la salud mental del estudiantado frente a cualquier forma de violencia. De cara al presente curso 2026-2027, esta línea de trabajo profundiza en un esquema cada vez más preventivo, siendo que la sensibilización y la actuación rápida constituyen elementos esenciales para atajar estas conductas.

Así las cosas, la presencia de la administración autonómica en el simposio salmantino permite compartir la experiencia propia y conocer otras buenas prácticas, estrechando la colaboración con las familias, las universidades y los profesionales. El objetivo final de la Junta de Castilla y León radica en consolidar centros seguros, inclusivos y protectores donde la prevención forme parte de la vida cotidiana y en los que cualquier alumno que atraviese una situación de acoso sepa que no está solo, que será escuchado y que el sistema educativo va a actuar.