El presidente del Consejo de Colegios Oficiales de Enfermería de Castilla y León, Enrique Ruiz Forner, ha defendido hoy en Soria una enfermera para cada centro educativo y ha advertido de que la atención de estos profesionales a la comunidad escolar ha de ir más allá de los alumnos con patologías que requieren cuidados específicos.
"En Madrid hay 1.000 enfermeras escolares y en Castilla y León, después de haber aumentado el número, estamos ahora en unas 150, pero estábamos en 40 hace cuatro días". Así ha resumido Enrique Ruiz Forner, presidente del Consejo de Colegios Oficiales de Enfermería de Castilla y León, la brecha que existe entre comunidades autónomas. En respuesta a Soria Noticias durante la presentación de la I Jornada Enfermera de Heridas, Ruiz Forner ha defendido la implantación de la enfermería escolar en todos los centros educativos.
Sus palabras acompañan el debate social en Soria y la movilización de la familia de Zoe, la niña con dos cardiopatías a la que se ha denegado la enfermera escolar que necesita para poder ser escolarizada en El Burgo de Osma.
Preguntado por este caso y por la falta de enfermeras en los centros educativos, Ruiz Forner ha explicado que el Consejo de Enfermería participa en la iniciativa legislativa popular que reclama la implantación de esta figura. "Se nos pidió colaboración y, desde ese punto de vista, estamos colaborando. Hemos participado en la difusión y en la recogida de firmas para llevarlo a las Cortes", ha indicado.
Según ha explicado, la proposición de ley se encuentra ya en las Cortes, donde debe seguir el procedimiento legislativo correspondiente para su eventual aprobación.
El presidente del Consejo ha recordado que, en la actualidad, la atención se presta en muchos casos a petición de las familias o de los propios centros educativos. En el caso de Zoe, la comisión sociosanitaria de la Junta ha denegado la enfermera solicitada por su familia. Ni el Colegio de Enfermería de Soria ni el Consejo de Colegios Oficiales de Enfermería de Castilla y León están representados en esta comisión.
Como ejemplo de las necesidades que puede haber en los centros educativos, Ruiz Forner ha citado a los alumnos diabéticos que necesitan insulina durante la jornada escolar. Sin embargo, ha advertido de las limitaciones de un modelo centrado en atender a un alumno concreto. "La situación llega a tal punto que incluso a la persona o a la enfermera que contrataban para ese caso concreto no podía atender nada más. Solamente ese caso concreto", ha explicado, al recordar las cuestiones abordadas en una reunión con la asociación de enfermeras escolares.
Ruiz Forner considera que la presencia de estos profesionales ha comenzado a extenderse más allá de los centros de educación especial, pero cree que todavía es insuficiente. Además, ha subrayado que la falta de una regulación común provoca diferencias importantes entre territorios. "Primero, no está homologado el tema de la enfermera escolar. Cada comunidad actúa como cree conveniente", ha señalado, en referencia a las competencias autonómicas en sanidad y educación.
Para el presidente del Consejo, la enfermería escolar no debe limitarse a intervenir cuando un alumno necesita atención sanitaria inmediata. También debe desarrollar una labor preventiva y educativa sobre hábitos saludables, alimentación y sexualidad.
"Nosotros no queremos que haya una enfermera en un centro escolar solo para la atención de un caso concreto de un niño que se ha caído y hay que cuidarle", ha afirmado. "Eso también lo tiene que hacer, pero estamos perdiendo la educación para la salud".
En este sentido, ha defendido que la formación en salud desde edades tempranas puede contribuir a prevenir problemas futuros y mejorar los conocimientos y las actitudes de los jóvenes. "Eso no va a dar un resultado inmediato en un año ni en dos", ha advertido, señalando expresamente la importancia de la educación sexual desde edades tempranas. "A niveles de niños de 14, 15 años estamos teniendo problemas de abusos sexuales a compañeras", una situación ante la que considera necesario reforzar la formación de los jóvenes.
"A la larga y con el tiempo vamos a conseguir personas adultas con una formación y con unos conocimientos y con una actitud que va a ser totalmente diferente que la que tenemos en el momento", ha concluido.
Únete al universo Soria Noticias Descárgate nuestra APP, entra en nuestro canal de WhatsApp o síguenos en redes.